UTILIZACIÓN DE LA ENERGÍA SOLAR, A TRAVÉS DE PANELES SOLARES PARA LA ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS MECÁNICOS ELECTRÓNICOS Y ROBOTICOS
INTEGRANTES
DARWIN ELIBERTO CAICEDO ROSERO
MILLER ANDRES ROSALES ROMO
JUAN DAVID RUIZ RUALES
JUAN GIRALDO ROSERO BOLAÑOS
JESUS EVER CHAPUEL
DOCENTE DELEGADO
FABIO CHAVARRO MENDEZ
LEMA:
INVESTIGANDO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA APRENDO CADA DÍA
LOGO
CLUB DE CIENCIA Y TECNOLOGIA; FRUTOS TECNOLOGICOS MIRAVALLE
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MIRAVALLE
RESUMEN DEL PROYECTO
Un espacio en donde los
estudiantes tienen la oportunidad de satisfacer su deseo natural de interactuar
con las nuevas tecnologías. Trabajar en equipo y desarrollar habilidades de
pensamiento a través de la creación, diseño y funcionamiento de diferentes
proyectos mecánicos, electrónicos, robóticos, maquetas y aparatos tecnológicos.
OBJETIVO GENERAL
Aprovechar
la energía solar como fuente energética renovable e innovar en tecnología
educativa a través
de la creatividad y construcción de prototipos electrónicos, mecánicos y
robóticos.
- Favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos a través de la utilización de las nuevas tecnologías, como es la informática y la meca trónica.
- Mostrar la utilidad de la ciencia y la tecnología en nuestra vida diaria.
- Fomentar el aprendizaje y habilidades de pensamiento, a través de la creatividad en la creación y el diseño de proyectos tecnológicos.
DEFINICION DEL PROBLEMA
Debido a la necesidad de nuevas fuentes de energías renovables mas económicas y mas saludables para con el medio ambiente y el fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Es indispensable aplicar el uso de fuentes de energías alternativas como la solar, al mismo tiempo que innovar en materia educativa con el proyecto de investigación en electrónica y robótica que potencialice las habilidades de pensamiento en los estudiantes.
Debido a la necesidad de nuevas fuentes de energías renovables mas económicas y mas saludables para con el medio ambiente y el fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Es indispensable aplicar el uso de fuentes de energías alternativas como la solar, al mismo tiempo que innovar en materia educativa con el proyecto de investigación en electrónica y robótica que potencialice las habilidades de pensamiento en los estudiantes.
JUSTIFICACION
Con este proyecto de tecnología educativa, los estudiantes de los grados sexto a decimo podrán explorar el universo tecnológico y resolver problemas de su vida diaria, conocer y comprender la aplicación y funcionalidad de diferentes aparatos y materiales tecnológicos, conocer sobre energías renovables y su importancia en la conservación del medio ambiente.
MARCO TEÓRICO
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
La tecnología
educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de
información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
La utilización de
energía solar a través de celdas solares para enseñar a los estudiantes la importancia del uso
de energías renovables y no contaminantes para generar electricidad y
utilizarla en nuestros proyectos escolares.
PEDAGOGIA Y METODOLOGIA
Los temas
serán abordados de forma teórica-practica, bajo el enfoque constructivista,
este modelo
constructivista que concibe la enseñanza como una actividad critica y al
docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica;
para el constructivismo la enseñanza no es una simple trasmisión de
conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan a
los estudiantes construir su propio saber, percibiendo al error como un
indicador y analizador de los procesos intelectuales. Para el constructivismo
aprender es arriesgarse a errar, muchos de los errores cometidos en situaciones
didácticas deben considerarse como momentos creativos y significativos.
La parte practica se desarrollara a través de la
experimentación y ejercicios de laboratorio en donde podrán realizar sus
primeros experimentos y pondrá a prueba su ingenio y creatividad. Con la ayuda
de software y haware se programara y elaboraran diferentes
prototipos electrónicos y robóticos que generaran en los estudiantes
habilidades cognitivas.
